Dlaczego warto ćwiczyć małe rączki?

Grafomotoryka (lokomocja mała) to sprawność manualna rąk przejawiająca się właściwą precyzją ruchów dłoni i palców oraz odpowiednim tempem wykonywanych czynności.

Wykonywanie przez dzieci w wieku przedszkolnym różnorodnych ćwiczeń grafomotorycznych ma szczególne znaczenie, gdyż znacząco ułatwia przyszły proces nauki pisania. Proces ten wymaga prawidłowej koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz precyzji ruchów. Funkcje te mogą się rozwijać właśnie dzięki odpowiednim ćwiczeniom grafomotorycznym, które oddziałując na wszystkie zmysły dziecka przyczyniają się do postępu w następujących obszarach:

• małej motoryki (palce i dłonie),
• koordynacji wzrokowo – ruchowej,
• orientacji w schemacie ciała oraz orientacji przestrzennej,
• doskonalenia poziomu graficznego pisma i rysunków,
• prawidłowego posługiwania się narzędziami pisarskimi,
• rozbudzania motywacji do nauki.

Z powyższych względów ćwiczenia te są również niezbędne dzieciom z różnorodnymi zaburzeniami, m.in. zbyt dużym bądź małym napięciem mięśniowym czy osobom z grupy ryzyka dysleksji.

Przy wykonywaniu różnorodnych zadań i ćwiczeń niezwykle ważne jest uczenie dzieci prawidłowego chwytu pisarskiego, kierunku pisania oraz postawy. Gdy dziecko zaczyna pierwszą klasę szkoły podstawowej, prawidłowy chwyt musi już być ustalony. W przeciwnym wypadku rodzić to może trudności: kanciaste litery, nieczytelne pismo, wolne tempo pisania.

Ćwiczeń grafomotorycznych jest mnóstwo, są bardzo różnorodne, inspirujące budzące zainteresowanie oraz ciekawość dzieci. Z pewnością każdy rodzic znajdzie odpowiednią zabawę dla swojego dziecka, aby mogło czerpać z niej jak najwięcej korzyści. Proponowanie ćwiczenia i zabawy to także okazja do tego, aby być przy dziecku, rozmawiać z nim, towarzyszyć mu we wszelkich poczynaniach, wzmacniać poczucie własnej wartości, wzmacniać relacje i tworzyć silną więź emocjonalną.

Ogólny rozwój fizyczny dziecka ma ogromny wpływ na małą motorykę, dlatego dzieci powinny mieć sposobność, aby:

• jeździć na rowerze, hulajnodze, rolkach,
• grać w gumę,
• skakać na skakance,
• grać w gry zespołowe,
• biegać, wspinać się, czołgać, pokonywać tory przeszkód.

Korzystając z tych propozycji możemy być pewni, że dziecko nie tylko nie będzie miało bądź przezwycięży trudności z związane z nauką pisania, ale będzie pewne siebie i swoich umiejętności.

Propozycje ćwiczeń grafomotorycznych:

1. Nawlekanie koralików,
2. Gra w ringo, bierki, pchełki, dwa ognie,
3. Origami,
4. Łączenie kropek,
5. Nawijanie sznurka,
6. Przyszywanie guzików,
7. Przewlekanie sznurowadeł,
8. Przypinanie klamerek,
9. Układanie puzzli,
10. Majsterkowanie,
11. Rzucanie i łapanie piłki,
12. Toczenie piłki do celu,
13. Przerzucanie woreczka z lewej do prawej ręki,
14. Budowanie z klocków,
15. Wydzieranki z papieru,
16. Lepienie z plasteliny, modeliny, masy solnej, ciasta,
17. Wycinanie nożyczkami,
18. Rysowanie szlaczków,
19. Rysowanie po śladach,
20. Kolorowanie rysunków,
21. Odwzorowywanie rysunków zgodnie ze wzorem,
22. Malowanie farbami,
23. Rysowanie różnorodnymi przyborami plastycznymi (kredką, węglem, ołówkiem),
24. Obrysowywanie przedmiotów,
25. Dyktanda graficzne,
26. Rzucanie do celu,
27. Ćwiczenia ruchowe (krążenia ramion, naśladowanie lotu ptaków, wykonywanie ruchów ramionami jak przy pływaniu, krążenie i wymachy dłoni, spacer palcami po stole, naśladowanie gry na pianinie).